Importancia De La Utilización De Instrumentos Con Adaptaciones Por Mexicanos

Psicometria Educativa

Importancia De La Utilización De Instrumentos Con Adaptaciones Por Mexicanos

La psicología es una ciencia fáctica y para medir los atributos o características psicológicas del ser humano utiliza como instrumentos a los test por lo tanto los test psicométricos son los que utilizan el concepto de medición y tiene su fundamento en la psicometría.

Las teorías de medición tienen como objetivo establecer las condiciones y propiedad.

Estandarización: se le llama así al proceso mediante el cual se establecen procedimientos unívocos para la aplicación, calificación e interpretación de un test psicométrico (Cronbach, 1972).

Confiabilidad: es la precisión con la que el test mide lo que desea medir, en una población determinada y en las condiciones normales de aplicación (Anastasi, 1986, Aiken 1996).

Es la exactitud, la precisión con que un instrumento de medición mide el objetivo, en términos más estrictos, la confiabilidad seria la ausencia de errores de medición utilizando dichos términos en la medición de atributos psicológicos (Muñiz, 1992).

Normalización: se refiere a cumplir con las características de la aplicación.

Validez: es el grado en que un instrumento de medición mide realmente lo que se propone; el  grado de adecuación, significado y utilidad de las inferencias específicas que pueden derivarse a partir de las puntuaciones de los test, teniendo en cuenta que lo que se valida no es el instrumento, sino l interpretación de los datos obtenidos por medio de él (Martínez, 1996).

Existen tres tipos de Validez: 

• Constructo
• Criterio 
• Contenido 

Por lo tanto al cumplir con estas cualidades en un instrumento de medición se piensa que cuando hablamos de medir ya sea un rasgo o cualidad etc; se considera  también la población a quien va dirigida, para su aplicación adecuada  y esto se logra a través de la adaptación de la prueba por lo que queda abierta la siguiente pregunta ¿por qué es importante la utilización con adaptación de  instrumentos por mexicanos?

Vivimos en un entorno cada vez mas multicultural y multilingüe. Su incremento en las últimas décadas es el reflejo de un medio social marcado por los contactos entre culturas e idiomas y en el que los tests y cuestionarios asisten diariamente en los ámbitos educativo, social, jurídico o clínico, entre otros, en la toma de decisiones individuales o grupales (Muñiz y Hambleton, 1996). 
En consideración con lo antes mencionado en algunas ocasiones se cae en el error de que una buena traducción es la equivalencia  entre la versión original es decir se limita solo a ese punto sin embargo, no se niega el hecho de que dicho   el proceso no sea importante, sino que implica una serie de pasos detallados como se observa en la siguiente tabla:

en conclusión su importancia va más allá de solo cambiar el idioma original, la cultura como antes se menciono toma parte importante de este proceso por ejemplo si un reactivo no se redacta de acuerdo las características culturales de la población a quien va dirigido probablemente haga sentirlo incomodo, porque algo que se describe en el reactivo sea culturalmente apto en el lugar de origen de la prueba pero no del lugar para quien fue adaptado o posiblemente la descripción de ella no sea de manera clara a lo que agregaría como otro punto importante  la participación de la población ya que no solo es un medio para obtener respuestas de una prueba sino también en la toma de decisiones.   





Referencias:  

Aiken, L. (1996). Test  psicologicos de evaluación. México: Prentice- Hall.

Anastasi, A. (1986). Los test psicologicos. Madrid: Aguilar.

Hambleton, R.K. (1996). Adaptación de tests para su uso en diferentes idiomas y culturas: fuentes de error, posibles soluciones y directrices prácticas. En J. Muñiz (Ed.), Psicometría (pp. 207-238). Madrid: Universitas.

Muñiz, J., y Hambleton, R.K. (1996). Directrices para la traducción y adaptación de tests. Papeles del Psicólogo, 66, 63-70. 

http://www.cop.es/pdf/dtyatest.pdf